精益生产咨询提供。“某个人干得好，就多发几元”；“某个人参加工作时间长没有功劳也有苦劳，也多给几元”。这种在奖金分配上凭印象、论资历，而缺乏对超额劳动成果科学的、公正的、定量的衡量分配方法，在XX发电厂汽机本体班被打破了。
过去，这个班在奖金的分配上，实行的是系数对应集合制，即按照班组成员的职位高低、工龄长短、性别差异等因素划分为若干个集体（如女工几何、男工集合、班组骨干集合、班组长集合等），并对不同的集合给定出不同的分配系数，一个月到头，不管干不干活，干活处理大小、质量好坏，你属于哪个集合，就按哪个集合的系数分奖。这种分配方法，缺乏必要的“量”的掌握，不能准确地反映一个人超额工作贡献的大小。其结果是多劳不能多得，少劳也不少得，助长了一些人的惰性，影响了众多人的积极性。
打破原有的分配方案，把劳动成果与奖金分配变成点点对应关系，使职工多干一份工作，有一分成绩，就能得到一份劳动报酬。这个班使奖金分配向前迈出了一大步，体现了公平和多劳多得，突出了奖金分配的激励作用。
其具体做法是，他们把一个人的工作业绩分解为四个参数来衡量，即时间参数A，时间分值参数B，工作能力系数C和质量系数D。靠给定的工时定额，把人的超额劳动转化为工时分，即变成一种可用份数计算的量，按这个量来分配奖金。从而使人的劳动有了可衡量的尺度，减少了分配上的同劳不同酬现象，并真正实现了多劳多得，不劳不得。
一种管理方法的运用，其目的是为了让这种管理带来好的收益。这个班自1993年9月实行计分计奖后，显示了它无穷的魅力。例如，轴瓦小修，过去7～8天，而实行积分计奖后仅用5.5天。在奖金分配上，上不封顶，下不保底，拉开了档次。按分计奖实行的头一个月，奖金最高的人员高处800多块，最少的则是零。
职工工作的主动性明显提高，有相当一部分人上班就要活干，理由是：要不今天就白来了。甚至有的职工还瞅准机会多干活。如4号机大修期间，考虑到大修工期紧张，准备等4号机小修时，再对水压联动装置进行检修，但是有几名职工多次要求利用大修的空档时间进行检修，他们挤出四个工日，把水压联动装置全部修完。

案例分析：
通过公平的手段，调动每一位成员的积极性，这就是管理科学的奥妙所在。案例中介绍的XX发电厂汽机本体班就很好地运用了公平的手段，通过奖金分配与人的工作能力、工作也就直接挂钩的办法，真正体现了多劳多得的分配原则，最大限度地激发了每位职工的工作积极性，产生了巨大的生产动力。
班组是企业生产链条中的最基本环节。这些基本环节的运转能力如何，直接影响着整个链条的正常运转。因此，通过有效的方式调动班组成员的工作积极性，使生产链条的这些基本环节保持良好的工作状态，从而保证企业生产的良性发展，应该看作是班组建设的根本目的。案例中通过奖金分配调动大家积极性的做法，是一种有效激励的做法，属于班组建设的重要内容。

扩展阅读：
企业班组建设的基本含义：
所谓企业班组建设，是指通过有效的手段和方法，在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等建设，最大限度地调动班组成员生产的积极性、创造性，提高班组成员的生产工作技能水平与综合素质的活动过程。当前，创建学习型班组，是班组建设的重要工作内容。

企业班组建设的基本内容
一、班组工作制度建设
班组工作（生产）制度建设，依据组织（企业）总体制度框架和原则，并结合班组生产工作的实际情况，制定班组生产正常运行的工作制度。具体可包括生产管理、操作工艺、安全管理、质量管理制度等方面。
二、班组学习制度建设
班组学习制度建设，重点应抓好学习型班组建设。主要内容包括班组内部的沟通机制与学习平台建设。实现班组成员之间，班组与班组之间全方位的信息沟通，以及感情等方面的沟通与交流，营造良好的学习、工作、生活氛围，保证班组这个最基本细胞的获利，提升组织（企业）的核心竞争力。
三、班组激励机制建设
激励机制是班组工作。学习制度建设，且能发挥作用的挤出和保障。激励机制包括精神和物质两个方面，其中又分为正激励和负激励两种类型。用好激励手段，可以有效的推进班组建设力度，提高班组建设质量。
四、班组技能培训制度建设
班组技能培训制度，也是学习型班组建设的主体内容之一。班组培训制度建设的核心内容，一是要切实明确班组长的培训责任；二是要做到组织学习或班组的团队学习；三是结合班组生产工作实际学习，且能形成创新型学习和工作；四是激励班组结合工作，能够自主培训和自足提升技能；五是创新培训形式等。
班组长岗位培训对班组建设的作用
班组长是整个班组的龙头，班组长素质的高低在很大程度上影响着班组各项制度的落实和工作的开展。因此，班组长岗位培训是企业班组制度建设的核心内容，这项工作开展的成效，直接影响着班组建设其他几方面的效果。